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教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有()。

教学过程实质就是学生的认识过程，与人类的认 识具有相同的特点。

的产物，是教师在课堂上具体实施教学过程的安排表或实录。其主要内容有课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学过程、板书设计等，侧重于教学过程的具体安排。其中导言、知识的过渡、重点的

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。

教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。（）