试题详情

指模仿声部对开始声部陈述旋律材料进行连续不断地模仿，不仅要模仿第一句，还要依次模仿第二、第三等句的复调发展手法是（ ）。

（2）老师先示范改写结束句的低声部旋律，然后让学生视唱，再用“lu”与高声部合唱。 5.学生尝试写作 （1）学生运用支声复调的手法，改写低声部旋律。 （2）选出刘红同学的作品进行展示

二声部合唱。 要求： （1 ）在每一乐句停顿处（休止或较长的时值拍）用模仿手法为歌曲创作填充呼应式的第二声部。（5分） （2）将原歌曲作为高声部，自己创作的声部作为低声部，以两声部合

为民歌《工农齐武装》片段编配第二声部。 要求： （1）第二声部调式调性与第一声部相符。（5分） （2）编配后的二声部为典型的模仿关系。（5分）

跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是（ ）。