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学前儿童语言教育的途径主要有四个方面，其中( )是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。

对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握()。

学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（　　）。

对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握（）。

某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的