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为了赢得他人(如教师、家长等)的赞许、认可或接纳而努力学习的学习动机是（　　）。

学生为了获得他人的赞许、认可和亲近而努力学习表现出的动机是交往动机。

学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为( )

小平不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是发现学习过程本身有乐趣。根据奥苏伯尔学习动机理论，小平的学习动机属于()。

有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。