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体育教学评价的两个核心环节是（ ）。

(　　)是体育教学设计评价的主要方式（或称中心环节）。

体育教学评价的目的不包括（ ）。

体育教学设计的主要环节大体可分为三个方面，分别是目标、（ ）和评价。

在体育教学评价中最有发言权的人是（ ）。