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学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（ ）。

学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。

元认知是（ ），即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。

元认知策略是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中随经验的增长而逐步发展起来的。元认知策略大致可分三种：（ ）、（ ）和（ ）。

（ ）是一种通过学习、得出自己的结论、表现出理解复杂内容、与人进行自然对话等来模仿人类的行为，从而增强人的认知能力（也被称为“认知计算”）或取代人们执行非日常任务的技术。