习得性无助的个体通常将失败归因于缺乏能力,将成功归因于运气好或任务容易。( )
如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足,会产生习得性无助感。( )
学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度,它们都是( )、( )维度的归因。
“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于( )。
将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素,指的是归因于()。
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