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老师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更出色些。这种现象被称之为（ ）。

教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释。尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更加出色些。这种现象属于（　　）。

提问还为学生提供课堂参与的机会，培养学生的问题意识、提高学生解决问题的能力。 　　2.对教师的作用 　　对于教师而言，通过提问，教师可以加深与学生的交流，得到学生学习效果的反馈信息。教师