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教师道德认识对其道德行为有定向的意义

教师道德认识对其道德行为有定向的意义。（ ）

教师道德行为是纯粹道德意义上的行为

教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误

【判断题】 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中，起着媒介作用