A赞科夫
B布鲁纳
C凯洛夫
D杜威
把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是( )
教学反思的出发点和归宿是( )。
课程标准是教材、教学和评价的出发点与归宿。()
三个代表重要思想坚持把( )的根本利益作为出发点和归宿。
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