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提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是（ ）

平行管理的理论源于著名教育家（　　）的“平行影响”的教育思想。

教师向集体和个人提出具有现实性的远景，领导儿童集体不断发展和前进。这就是马卡连柯的平行教育影响原则。

只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是()。

苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。