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在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦?根舍因提出了（ ）。

德国教育家梅伊曼和拉伊提出的一种现代教育理论是（　　）

在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（ ）

德国教育家斯普兰格提出了性格的（）

提出“范例教学”理论的教育家是( )。