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研学旅行评价不是单纯意义上的为学生打分评定，评价主体、评价对象、评价内容多元化。（ ）

学生数学学习评价主体应该是多元化，请列举四种评价的主体，并简述评价主体多元化的意义。

现代教学评价强调评价主体的多元化。（ ）

研学旅行课程评价中，评价主体有（ ）

课程评价的客体即评价的对象，评价主体即评价者。