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幼儿自发游戏时，教师的任务仅仅是观察。

幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。

幼儿进行室外游戏时,要求保育员观察全体幼儿的情况,教师观察个别幼儿的表现。

教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。

在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是（ ）