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罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。

夏老师工怍很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该()

夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教 学理论和专业知识，但他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭 理他。夏老师应该()。

各岗位技能等级晋级培训采用以员工自学为主，处室、中心开展指导性培训为辅的原则进行，培训的形式采取集中理论培训、师徒带教、员工自学等方式。