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基础型学习任务群“语言文字积累与梳理”教学提示指出:识字与写字教学应结合学生的生活经验，采用形象直观的教学手段。创设丰富多彩的学习情境，综合运用随文识字、集中识字、注音识字、（ ? ? ? ? ）

在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（　　）。

）请认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： （1）如指导二年级学生学习本文，试拟定教学目标。（10分） （2）设计本课识字写字教学的主要环节。（22分） （3）结合