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以下表述中属于学前儿童语言讲述活动特征的有（）。

学前儿童讲述活动具有以下特征（ ）。

不属于学前儿童立体手工活动的是（）

某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的

学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（　　）。