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人的身心发展是由儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾引起的。（）

教育必须适应儿童的身心发展水平。

儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有（　　）的规律。

简述学校教育对儿童身心发展的影响。

儿童身心的发展总是由低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（　　）