高校教师资格证

在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（ ）。

狭义的文化的核心是（ ）。

司德菲将教师的成长历程分为（ ）。

根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（ ）。

属于大学教师职业特征的是（ ）

教学反思的方法不包括（ ）。

各种社会关系得以实现和发展的基础是（ ）。

下列属于校园文化的内核与灵魂的是（ ）。

主张心理学应该研究无意识的流派是（ ）。

外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现（ ）

调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（ ）。

公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响

与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（ ）。

以来访者为中心的心理咨询理论是（ ）。

下列不属于意义学习特点的是（ ）。

心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（ ）。

“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）

“教师生涯发展模式”的提出者是（ ）。

道德品质形成和转化的前提与基础是（ ）。

社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（ ）