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第一年目标，通过第1年的“岗前培训”，取得拟聘岗位准入资格、通过岗位胜任能力评价，在岗位能力方面达到（），实现“一年会”的培养目标。

通过第2年的“在岗培训”，通过岗位胜任能力评价，在岗位能力方面达到（），实现“两年熟”的培养目标。

工通过第3年的“在岗培训”，通过岗位胜任能力评价，50%以上的新员工在岗位能力方面达到（）并具备工作负责人的能力，部分人员在各级技能竞赛中取得优异成绩，获得“岗位技能能手”称号，实现“三年成骨干”的培

各单位每年根据（ ）和在岗员工数量编制准入资格、专项资格、岗位胜任能力资格培训计划

任务设计应与培训教学目标和岗位工作任务相匹配，通过对教学内容、学员特征、岗位胜任能力等方面的分析，设计符合培训教学目标的任务。