A儿童看到狗时父母教他“狗" 这个字
B中学生以"儿骑一 把伞”记自然常数e= 2.7183
C儿童以自己的语言解释教材中的定义
D儿童为了理解教材中的原理联系生活中的例子
从奥苏伯尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是
奥苏伯尔的有意义学习教学理论是世界上最有意义的教学理论。（)
以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。
奥苏伯尔认为有意义学习的类型有（ ）
奥苏伯尔提出学习动机包括
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