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提出儿童有一种“吸收心理”的著名幼儿教育家是（　　）。

提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是（　　）。

认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（　　）。

提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是( )

我国著名的幼儿教育家陈鹤琴研究儿童的一般发展时，以自己的孩子为观察对象，主要采用的观察记录方法是（　　）