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下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是( )

幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　　）为主。

教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )

简述大班儿童表演游戏的特点。

幼儿是角色游戏的( )，教师是幼儿角色游戏的引导者、支持者和游戏伙伴。