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教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )

幼儿是角色游戏的( )，教师是幼儿角色游戏的引导者、支持者和游戏伙伴。

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。

下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是( )

幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（ ） A、规则游戏