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心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（　　）对儿童学习技能的重要作用。

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（ ）对幼儿学习技能的重要作用。

格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是( )。

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明了(     )因素对个体发展的影响。 (常考)

美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明了(   )对个体身心发展的影响。