请认真阅读下列材料，并按要求作答。
在进行“三角形面积”教学时，指导面积计算公式一般采用两种方法：一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形（见图1），另一个是利用三角形中位线剪拼成平行四边形(见图2-1)或折叠成长方形(见图2-2)。
请根据上述材料，回答问题（一）（二）（三）。
[问题2][简答题]
若指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
[问题1][简答题]
试分析上述两种方法所蕴含的数学思想。（8分）
[问题3][简答题]
根据拟定的教学目标，设计教授部分的教学活动。（22分）
请根据上述材料，回答问题（一）（二）（三）。
[问题2][简答题]
若指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
[问题1][简答题]
试分析上述两种方法所蕴含的数学思想。（8分）
[问题3][简答题]
根据拟定的教学目标，设计教授部分的教学活动。（22分）相关试题
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请认真阅读下列材料，并按要求作答。 在进行“三角形面积”教学时，指导面积计算公式一般采用两种方法：一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形（见图1），另一个是利用三角形中位线剪拼成平行四边形
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在《平行四边形的认识》这一课上，特别指出平行四边形与三角形不同，容易变形，具有不稳定性，且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。 [问题1][简答题] 如何指导高年段学生学习该知识，拟定教学目标。
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请认真阅读下文，并按要求作答。 [问题1][简答题] 如指导低年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。 [问题2][简答题] 根据拟定的教学目标设计教学环节。
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请认真阅读下述材料，并按照要求作答。 请根据上述材料完成下列任务 [问题1][简答题] 简要分析歌曲的特点（10分） [问题2][简答题] 如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学
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？（10分） [问题2][简答题] 如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分） [问题3][简答题] 依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）