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道德认识水平的提高与思维水平的提高平行，要提高学生的道德认识水平，必须大力发展学生的（ ）

德育过程必须以提高学生的道德认识为开端。

道德讨论法是指教师引导学生对道德两难问题进行思考，从而促进学生道德认知冲突，激发学生进行积极的道德思考，进而促进学生道德判断水平的提高。

影响教师公正观念的因素有（ ）。 A.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约 B.教师教育规律 C.教师个人道德觉悟的提高 D.每个学生情况的认识水平

提高社会道德水平，是（ ）。　（　　）