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从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。（ ）

在道德认知向道德行为转化的过程中，道德意志和道德信念是关键环节。

一个人只有做到道德认知、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为的统一，才能表明他具备了某种道德品质。

道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。

品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（ ）。 A.道德意志 B.道德行为 C.道德信念 D.道德理想