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布鲁姆于（ ）出版了《教育目标分类学》（第一分册：认知领域），提出认知领域目标分类的理论和方法，掀起了20世纪教育目标分类热潮，

布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（　　）

1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（　　）

布鲁姆的教育目标分类包括认知领域、情感领域和( )

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（　　）。