教务、督导、教研三者都与教学相关,但又各具特点。教务,负责教学基本建设、教学运行规范、教师队伍管理;督导,负责督促检查教务管理部门三方面工作状况;教研,源于教务管理、督导的实践,形成理论后又反过来指导二者。三者之间既有联系,又有区别,既要“( )”,又需“( D )”,教务管理部门应当清晰地定位部门职责,做到既不越界,又自觉主动做好协作、配合工作
A负责教学基本建设
B三足鼎立
C教师队伍管理
D三体联动
相关试题
-
教务、督导、教研三者都与教学相关,但又各具特点。教务,负责教学基本建设、教学运行规范、教师队伍管理;督导,负责督促检查教务管理部门三方面工作状况;教研,源于教务管理、督导的实践,形成理论后又反过来指导
-
教务管理部门与督导部门关系密切。两个部门的工作对象都包括教师、学生、教学,但二者又有明显区别:第一,( );督导部门的督导体现服务性、监察性和纠导性;第二,督导部门不仅督导教师教学,还可对
-
教务管理是学校教务管理部门人员以教学基本建设、教学运行管理、教师队伍管理为主要内容,以教学部门、教学人员和教学过程为主要对象而开展的( )。
-
职业学校应加强督导机构改革。第一,学校层面设立( ),负责全校教学督导工作;第二,督导机构应单独设立,不与教务管理合为一个部门或合署办公。