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张老师对《匆匆》一课进行教学设计时,将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一，该目标属于( )。
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张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将体会时间的宝贵，并珍惜时间作为教学目标之一。该目标属于（）。
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张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作 为教学目标之一。该目标属于（ ）。
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教学目标表述的应该是学生的行为。  
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