教师资格
- 教师资格
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个体身心发展的顺序性要求教育要( )
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有的学生在文学、艺术方面有才能,有的学生在科学技术方面有才能,有的则在体育运动、组织工作方面显示才能,说明了人的身心发展具有( )
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弗洛伊德认为,人的本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )
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在教学工作中,我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了发展的( )。
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俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有( )。
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有的学生对数理化感兴趣,有的对文史特别喜好,有的对体育格外有兴趣,反映了人的身心发展的( )
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美国行为主义心理学家华生主张( )
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内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来源于( )
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“白板说”理论属于哪个教育家的观点( )
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教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了( )
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盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有( )
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决定教育性质的根本因素是(??)。
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“建国君民,教学为先”揭示了教育的重要性以及( )
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教育为政治经济制度服务,主要是通过( )表现出来的。
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决定教育目的的因素是( )。
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根据孟育群的观点,思想教育能力属于教师基本能力的( )
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现代教师发展的方向( )
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教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段( )
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教师的一般教育效能感出现的趋势是,随教龄增加而( )
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教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段( )