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幼儿对事物的理解往往是（ ）的，不能理解事物的内部含义。

幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。

幼儿对事物的理解主要依靠事物的( )。

你理解的事物就是事物本身。

在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是（ ）