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数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（ ） A、过程方法

数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（ ）

义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，从（）等几个方面加以阐述。（）。 ①知识技能；②数学思考③问题解决④情感态度⑤过程方法

义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。

音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴 （ ）