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康德认为“善良意志”自身是包含了全部价值的东两。（）

义务论认为，意志的善良不因幸福而善，也不因功利而善，而是因其自身而善，只有善良意志本身的善，才是无条件的。（ ）

【单选题】 认为教师应当培养学生的善良的感情、善良的判断、善良的意志的思想家是( )

法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（ ）。 A.善良的感情 B.善良的判断 C.善良的意志 D.善良的行为

义务论认为，人的善良意志的最高表现是（ ）。