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儿童客体永久性的形成出现在（ ）。

客体永久性

皮亚杰的理论认为，儿童在（　　）已经获得客体永久性

在发展心理学中，客体永久性是指( )单选

个体通过感觉和动作来认识周围的一切，他们逐渐能够把自己与物体分开，意识到自己的活动对环境的影响，形成“客体永久性”概念的认知发展阶段是感知运动阶段。