教师资格
- (幼儿)保教知识与能力
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创建“活教育”体系的教育家是( ) A、杜成
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幼儿园的重要仟务之-是( ) A、要满足家长个人的兴趣和爱好 B、要促进家长身心的健康发展
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关于我国幼儿教育的描述,不正确的是( ) A、基础教育
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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( )。
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下列有关幼小衔接的说法,正确的是( )。
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根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定,幼儿园体育的重要目标是( )。
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在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是( )。
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“幼儿园”一词是( )年诞生的。
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有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了( )指导思想。
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杜威认为,学校生活的组织中心是()。
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在教育史上,( )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
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解决幼小衔接工作的关键在于( )。
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世界上第一所幼儿园的创立者是( )。
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“幼儿园”一词是( )年诞生的。
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对儿童活动的正确理解是( )。
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我国幼儿教育的基本出发点是( )。
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在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这就是()。
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从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()。
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卢梭认为,儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育,应该读的唯一的书是( )。
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世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构出现在( )。