教师资格
- (中学)教育知识与能力
-
师生关系融洽,课堂气氛宽松而不涣散,严谨而不紧张,这样的课堂气氛属于( )。
-
人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和( )。
-
课堂心理气氛主要有三种类型:积极的、消极的与( )。
-
有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )。
-
下列不属于课程表安排应遵循的原则的是( )。
-
分配学生座位时,教师最值得关心的是( )。
-
班级、少先队属于( )。
-
班级的大小是影响课堂管理的一个( )。
-
群体对每个成员的吸引力,就是( )。
-
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是( )。
-
下列教师促成的纪律属于结构创设的是( )。
-
班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。
-
明显干扰课堂教学的行为属于( )。
-
“三人成虎”“人云亦云”反映的是()。
-
当个体在群体中处于少数派时,个体会面临强大的群体压力,在这种情况中表现出跟随大众意见和行为的表现。这种现象被称为()。
-
简述教师常见的心理冲突。
-
已有十年教学经验的徐老师,近期工作热情大大降低,情绪波动也特别大,对于同学提出的问题回答起来也是应付的状态。徐老师目前的状态可能是()。
-
在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象,这是充分利用了()。
-
教师成长与发展的最高目标是()。
-
区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是()。