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教学设计中，学习者的一般特征包括（）。

教学设计的过程一般包括教学背景分析、教学目标设计、教学过程设计、教学评价设计。（)

教学设计需要进行学习者分析,不属于学习者分析内容的是()。

在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学的起点，最后判断是否采用“传递―接受”教学方式，这种模式是（）

在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是(　　)。