教师资格
- (幼儿)保教知识与能力
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蒙台梭利的教育原理是以( )为出发点的。
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福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为( )。
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幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面不需要的工作有( )。
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广义的学前时期一般是指( )。
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有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了()指导思想。
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在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是( )。
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( )认为教育应该把重心放在儿童的身上,以儿童为中心,因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行,活动方式灵活多样,不受任何拘束。
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下列不属于学前教育小学化倾向的原因是( )。
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我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北( )。
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我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( )。
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世界上第一所幼儿园创办于( )。
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1903年,中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。
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幼儿学习的基础是 ()。
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主张以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是( )。
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幼小衔接的工作重点应该放在( )方面。
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幼儿园教育应以( )为基本的活动方式。
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蒙台梭利的教育原理是以( )为出发点的。
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“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。
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幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。