教师资格
- (幼儿)保教知识与能力
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在一次讲述活动中,老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于( ) A、看图讲述
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开展音乐教育活动的第一步是( ) A、选择教育内容
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在幼儿教学活动中,提供交流机会最多的组织形式是( )
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下列属于按认知角度划分的游戏阶段的是( ) A、独自游戏阶段
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下列不属于游戏本质特征的是( ) A、游戏是内在需要的自愿活动 B、游戏是“日常生活”的表征
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幼儿按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( ) A、规则游戏
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幼儿最典型、最有特色的游戏是( ) A、角色游戏
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智力游戏属于( )的范畴。
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认为“充裕精力的无目的消耗”的游戏理论是()
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认为“游戏是为未来准备”的游戏理论是( )
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从狭义上理解,幼儿园环境是指( ) A、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
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在幼儿园环境创设中,要把大小环境有机结合在一起,实现学校与家庭、社区的合作。这体现了( )原则。
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物质环境是幼儿教育存在与发展的( ) A、必备条件
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“染于苍则苍,染于黄则黄”说明( )对人的成长影响巨大。
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下列选项中,对幼儿教育质量影响最小的是( ) A、经费投入
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在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是智力的核心( ) A、非智力因素
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关于社区教育的特点,错误的说法是( ) A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B、适应社区需要,服务社区
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有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了( )对幼儿园教育的意义。 A、社区资源
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下列有关幼小衔接 的说法,正确的是( )
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家园联系中最快捷、最灵活的方式是( ) A、咨询活动