教师资格
- (小学)教育教学知识与能力
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通过教育,科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明( )。
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“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是( )推崇的教育理想。
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主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是( )。
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发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是( )。 ①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育
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将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。
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“人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。
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教育史上第一本课程理论专著是( )。
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“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即( )。
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教师必须做到“严于律己,为人师表”,这是因为教师的劳动具有( )。
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提出教师成长公式的是美国教育心理学家( )。
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关于教育目的,持个人本位论的是( )。
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“听君一席话,胜读十年书”指的是( )。
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我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是( )。
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“教育:从摇篮到坟墓。”这是( )的典型观点。
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为( )。
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教育的相对独立性主要是指教育( )。
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我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?( )
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夸美纽斯在《大教学论》中提出了( )。
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贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念,首先应该做到的是( )。