教师资格
- (中学)美术学科知识与教学能力
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下列选项中,包含了量化评价方式的是( )。
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在义务教育阶段美术课程中,教学评价是为了( )。
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王老师在开始上《中国传世名画》欣赏课前,为取得理想的教学效果,进行了课前的问卷调查,此做法是( )。
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美术教师在课堂上演示技法时,不合适的做法是( )。
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在美术课堂教学中,大多数学生因为作业要求太高而为难时,下列做法不恰当的是( )。
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下列选项中,最适合以示范法进行教学的美术学习活动是( )。
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下列教学内容,不适合采用合作学习方式的是( )。
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李老师上课时,在讲到中国画的工笔人物画时,把各个朝代画家及作品进行了分析、比较,李老师在教学实施过程中运用了( )。
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不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法是( )。
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教师在进行“水墨画(1课时)”教学时,不合适的教学活动是( )。
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如图7,在《梅竹言志》一课教学中,吴老师请一位同学上讲台尝试毛笔的运笔方法,这种学习方法是( )。
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张老师用“小老师”的方式来教学,把全班同学分成五组,每组选择幅名作备课。下列选项中,这种教学活动没有体现的学习方式是( )。
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在一定教学思想指导下建立的较为稳定的教学活动结构框架是( )。
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李老师上《校园写生》课时,下列不合适的结课方式是( )。
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在人工控制的条件下,有组织有计划地采取一些措施,观察、记录和测定美术教育教学现象的变化与结果,此种研究方法称为( )。
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教学实施过程中,美术学习任务应该( )。
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如图6,肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时,以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析,讲解色调统一的原理,此教学方法是( )。
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在美术教学设计中,选择美术学习活动与学习方式的主要依据是( )。
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在美术课堂作业辅导中,不适合的做法是( )。