教师资格
- (中学)教育学+教育心理学
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是学习组织教育教学活动的基本依据。( )
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新一轮课程改革提出,让学生“学会生存,学会关心,学会尊重、理解和宽容,学会共同生活,学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念( )
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“课程”一词最早出现于( )
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课的类型按任务一般可分为( )。
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隐性课程一词最早是由谁在1900年提出的( )?
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从课程的管理制度角度来分,可分为国家课程、地方课程和( )。
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以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为( )
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在西方最早提出“课程”一词的是教育家是( )
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以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程,是( )
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强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一,使自然、社会和人成为课程的基本来源,这反映了( )
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当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式,这体现了新一轮课程改革( )
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最具有代表性的教材是( )
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新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况,实行( )
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“课程”一词最早出现在( )
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把教师看做教育的研究者和课程设计者,这体现的课程改革的理念是( )
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以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是( )
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__________是学校文化的基本要素。( )
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课程权利的分享,意味着课程由统一化走向多元化,这反映了( )
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是现代师生关系的基础。( )
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一般来说,教师的职业角色不包括( )