- （中学）教育知识与能力
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韩国人十分重视青少年的道德养成教育，强调“坐而言不如起而行”，对学生进行规范的礼仪教育，把生活中的每一个礼仪细节的具体做法都规定得很清楚，学生能照着做。这体现的德育原则是()。
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老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是()。
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初三(1)班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。
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教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是()。
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下列情形中，运用了品德评价法的是()。
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德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是()。
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王峰，经常迟到、旷课甚至打架，学习成绩也比较靠后。不过这个学生并不是一无是处，王老师发现他在体育方面有特长，就经常表扬他，得到表扬后的王峰逐渐改变了自身的很多缺点。王老师对学生的教育体现了()。
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王老师教育学生有方，他很注意培养班集体，并能统一各方面的力量，做到有计划、系统地对学生进行教育。他主要贯彻了()的德育原则。
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王老师班上有两个学生，都有傲气，无视纪律，不服管教，任课老师每次都向王老师抱怨这两个学生怎么管都管不好，但王老师却看到了这两个学生的巨大不同，在教育过程中对他们两个分别采用了不同的方法，并且都收到了良...
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利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是()。
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走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的()。
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“仁言不如仁声(音乐)之入人深也”体现的德育方法是()。
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在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()原则。
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选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（ ）。
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制约德育方法的个体因素是（ ）。
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“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（ ）。
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老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生，并为他们捐献衣服，这体现了()的德育方法。
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教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。
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通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观念的德育方法是()。